Teaching in global collaborations: Navigating challenging conversations through cosmopolitan activity

این مقاله، بررسی مشارکت معلمان در همکاری جهانی، یک شراکت آموزشی را در ارتباط است که بین معلمان و دانش آموزان آنلاین در ارتباط است. چالشی که ظهور کرد، چگونگی تعامل و تعامل آنلاین را ایجاد کرد که باعث ایجاد اعتقادات و نظرات متضاد شرکت کنندگان شد، آنچه را من به عنوان مکالمات چالش برانگیز ذکر می کنم. معلمان برای کمک به گفتگوهای چالش برانگیز با ابزارهای جدید و ابزارهای دیجیتالی جدید، به ویژه ایجاد و ریمیکس کردن فیلم ها، برای کمک به درک متقابل، تلاش کردند. من در مورد یافته های مربوط به نحوه ایجاد شرایط و شرایط برای تمرین جهانی، با اخلاقی بودن این مکالمات چالش برانگیز بحث می کنم، و این نشان می دهد که چارچوب فعالیت جهانی، ابعاد مهم اخلاقی را در همکاری های آموزشی متقابل فرهنگی برجسته می کند.