کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6850874 622453 2016 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Already elsewhere - A study of (skilled) teachers' choice to leave teaching
ترجمه فارسی عنوان
در حال حاضر در جای دیگر - مطالعه انتخاب (مهارت) معلمان برای ترک آموزش
کلمات کلیدی
مطالعات طولی، خستگی معلم، مشاغل معلم، هویت معلم
ترجمه چکیده
این مقاله یافته های یک مطالعه طولی (1993-2014) را بررسی می کند که چگونه معلمان سابق، که به عنوان یک دانش آموز شناخته می شوند در طول آموزش معلم، مسیرهای خود را از حرفه و نحوه نگهداری یا دوباره استخدام معلمان در اشغال یا در مورد مشاغل توضیح دهید. نتیجه تأکید بر سست شدن معلم به عنوان یک فرآیند مرتبط با هویت سازی در ارتباط بین ساختارهای فرصت و فریم مرجع افراد است. یافته ها نشان می دهد که افراد باقی مانده با فریم های گسترده ای از منابع و تصاویر خودشان با هویت حرفه ای دستگیر شده سازگاری ندارند، بیشتر احتمال دارد که این حرفه را ترک کنند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
در حال حاضر در جای دیگر - مطالعه انتخاب (مهارت) معلمان برای ترک آموزش
چکیده انگلیسی
The article presents findings from a longitudinal study (1993-2014) examining how ex-teachers, who were perceived as “skilled” during teacher training, describe their paths out of the profession and discussing the possibility of retaining or re-recruiting teachers in - or back to - the occupation. The result emphasizes teacher attrition as a process related to identity-making within the interrelation between opportunity structures and individuals' frames of reference. Findings indicate that leavers with broader frames of references and images of themselves not attuned to apprehended professional identity are more likely to leave the profession.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 54, February 2016, Pages 88-97
نویسندگان
, ,