Networking and the development of professionals: Beginning teachers building social capital

این مقاله بر این است که چگونه معلمان در طول آموزش معلمان از معلمان حمایت می کنند و از مفاهیم سرمایه اجتماعی استفاده می کنند تا بدانند که چگونه شبکه های شخصی می توانند به حمایت عاطفی و شناختی دسترسی پیدا کنند. این بر اساس مطالعات کیفی سه دانشجوی دوره متوسطه در یک برنامه تمام وقت یک ساله در انگلستان است. روابطی که از عملیات در حال توسعه کارآموزان پشتیبانی می کند می تواند متفاوت با آنهایی که حس تعلق به حرفه خود را افزایش می دهند. این که آیا روابط حمایتی توسعه یافته نه تنها بر رفتار و نگرش کارآموزان بلکه همچنین افراد دیگر بستگی دارد. این مقاله مفاهیم وسیعتری را برای حمایت از معلمان آغاز می کند.