Teacher-student contact: Exploring a basic but complicated concept

تماس برای روابط معلم و دانش آموز اساسی است، اما مطالعات تجربی یا چارچوب نظری در مورد مخاطب معلم و دانش آموز نادر است. این مقاله یک اکتشاف نظر سنجی و تجربی با هدف ساخت چنین چارچوبی را توصیف می کند. در دو مطالعه با مشاهدات کلاس و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان، ویژگی های جالبی از تماس معلم و دانش آموز را پیدا کردیم. ما نتیجه می گیریم که ارتباط یک تجربه شخصی است که در آن ایده ها و ارزش های اصلی معلمان نقش مهمی ایفا می کنند. با استفاده از چارچوب های دیگر زمینه ها، ما توانستیم مخاطب معلم و دانش آموز را به عنوان یک فرایند تعاملی دو طرفه تعریف کنیم که در آن هر دو شرکت کننده پاسخ های شناختی، احساسی، انگیزشی و رفتاری یکدیگر را تحت تاثیر قرار می دهند.