Enhancing young children's arithmetic skills through non-intensive, computerised kindergarten interventions: A randomised controlled study

بچه ها در مهد کودک به صورت تصادفی به مداخلات شمارش یا تطبیق کامپیوتری و یا یک گروه کنترل تجاری به طور عادی اختصاص داده شدند. کودکان در هر دو گروه مداخله، از جمله کودکان دارای مهارت های محاسبه ضعیف در ابتدای مداخله، بهتر از کنترل در پس آزمون بودند. با این حال، اثرات آموزش در سطح 1، بازی کردن بازی های شمارش معکوس با افزایش شمار دانش و عملکرد حساب های ذهنی و بازی کردن بازی های جدی مقایسه، تنها افزایش مهارت دانش آموزان در کلاس 1 را افزایش داد. ارزش این دوره های کوتاه مدت بازی های پر حجم در مهد کودک به عنوان رویکرد پیش رو برای افزایش مهارت های حسابرسی مورد بحث قرار گرفته است.