Reglas proambientales: una alternativa para disminuir la brecha entre el decir-hacer en la educación ambiental

اختلاف بین آنچه که مردم می گویند و آنچه مردم انجام می دهند، در بررسی رفتار حرفه ای محیطی قرار گرفته اند. این مقاله یک بررسی سیستماتیک از ادبیات موجود در مورد نگرش به محیط زیست را ارائه می دهد که نشان می دهد ناسازگاری در نتایج این روش برای ایجاد تغییرات پایدار در رفتار مردم است. تغییر در جهت گیری تحقیق و تعلیم و تربیت محیط زیست از مقررات کلامی، به ویژه از قوانین طرفدار محیط زیست برای کاهش فاصله بین آنچه که گفته می شود و آنچه که برای حل مشکلات مربوط به محیط زیست انجام می شود، پیشنهاد شده است. پیامدهای این پیشنهاد برای آموزش و پرورش محیط زیست مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است، و همچنین برخی از راه ها برای توسعه روش شناسی این پیشنهاد.