کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
7255070 | 1472349 | 2017 | 17 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Reglas proambientales: una alternativa para disminuir la brecha entre el decir-hacer en la educación ambiental
ترجمه فارسی عنوان
قوانین طرفدار محیط زیست: جایگزینی برای کاهش شکاف بین گفتن و انجام دادن در آموزش زیست محیطی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
نگرش های محیطی، رفتارهای طرفدار محیط زیست، انجام هدایت توسط قوانین، آموزش و پرورش محیط زیست، نگرش به محیط زیست، رفتار طرفدار محیط زیست، رفتار حکومتداری، آموزش و پرورش محیط زیست،
ترجمه چکیده
اختلاف بین آنچه که مردم می گویند و آنچه مردم انجام می دهند، در بررسی رفتار حرفه ای محیطی قرار گرفته اند. این مقاله یک بررسی سیستماتیک از ادبیات موجود در مورد نگرش به محیط زیست را ارائه می دهد که نشان می دهد ناسازگاری در نتایج این روش برای ایجاد تغییرات پایدار در رفتار مردم است. تغییر در جهت گیری تحقیق و تعلیم و تربیت محیط زیست از مقررات کلامی، به ویژه از قوانین طرفدار محیط زیست برای کاهش فاصله بین آنچه که گفته می شود و آنچه که برای حل مشکلات مربوط به محیط زیست انجام می شود، پیشنهاد شده است. پیامدهای این پیشنهاد برای آموزش و پرورش محیط زیست مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است، و همچنین برخی از راه ها برای توسعه روش شناسی این پیشنهاد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روان شناسی کاربردی
چکیده انگلیسی
The discrepancy between what people say and what people do has been at the centre of debate in the study of pro-environmental behaviour. This article presents a systematic review of the available literature on the study of attitudes to the environment, which shows an inconsistency in the results of this approach to generate lasting changes in people's behaviour. A change is proposed in the orientation of research and environmental educational practice from verbal regulation, in particular the following of pro-environmental rules to reduce the gap between what is said and what is done in order to resolve problems related to the environment. The implications of this proposal on environmental education are analysed, as well as some paths for methodological development of this proposal.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Suma Psicológica - Volume 24, Issue 1, JanuaryâJune 2017, Pages 42-58
Journal: Suma Psicológica - Volume 24, Issue 1, JanuaryâJune 2017, Pages 42-58
نویسندگان
Pablo Páramo,