Impact d’une formation participative sur l’évolution des attitudes de professionnels en secteur social et médicosocial

RésuméCette recherche aborde la question de la pertinence de modèles de formation participative en secteur médicosocial, plus précisément l’impact de la théorie de l’engagement dans le cadre de la formation professionnelle. Il s’agissait d’amener des professionnels à changer leurs attitudes à propos du management par les compétences et de l’évaluation de leur travail. Cinquante et une personnes volontaires (27 cadres et 24 représentants du personnels) ont été répartis aléatoirement en deux groupes : un groupe suivant une formation classique, l’autre une formation engageante. Les comparaisons des attitudes, sur la base de questionnaires renseignés avant/après formation, montrent davantage d’évolutions en condition engageante qu’en condition de formation classique.

This research treats of the relevance concerning participative training models within the medical and social sector, and more precisely about the commitment theory's effects into professional formation. It consists in inducing workers to change their own attitudes, first, towards the management concept based on competences, and, secondly, towards the evaluation concept working. At random 51 voluntary people (27 managerial staff, 24 trade unionists) were divided into two groups: the first one following a traditional formation, the other one with an engaging formation. The attitudes’comparisons, based on filled up questionnaires (before and after formation) reveal more evolutions in engaging condition than in the classical one.