| کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
|---|---|---|---|---|
| 8947343 | 1645561 | 2018 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Teaching the language of mathematics: What the research tells us teachers need to know and do
ترجمه فارسی عنوان
تدریس زبان ریاضی: آنچه تحقیقات درباره دانش و عملکردِ لازم معلمان به ما می‌گویند
همین الان دانلود کنید
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
ثبت ریاضی، ریاضی و زبان، حل مسئله، زبان و ارزیابی ، توسعه حرفه‌ای معلمان
فهرست مطالب مقاله
چکیده
کلمات کلیدی
1.مرور کلی
2.زمینه استانداردها: دستاورد ریاضی و سیاست‌های ملی
3.ثبتار ریاضی ریاضی چیست؟
1.3. دفترثبت زبان تحصیلی
2.3. ویژگی‌های عمومی رشته برای ثبتار تحصیلی
3.3.ویژگی‌های خاص رشته‌ای ثبتار تحصیلی
4.3. ثبتار ریاضی
4.تدریس، یادگیری و ارزیابی
5.حل مسئله و یادگیری: مورد آریل
6.تقاضاهای زبانی از ارزیابی‌های استاندارد
1.6. مثالی از ثبتار خاص-رشته‌ای
2.6. علوم: مثالی از ثبتار عمومی-رشته‌ای
7.نتیجه‌گیری: پیشنهاد تحقیقات برای آنچه معلمان نیاز به شناخت و اجرا دارند
کلمات کلیدی
1.مرور کلی
2.زمینه استانداردها: دستاورد ریاضی و سیاست‌های ملی
3.ثبتار ریاضی ریاضی چیست؟
1.3. دفترثبت زبان تحصیلی
2.3. ویژگی‌های عمومی رشته برای ثبتار تحصیلی
3.3.ویژگی‌های خاص رشته‌ای ثبتار تحصیلی
4.3. ثبتار ریاضی
4.تدریس، یادگیری و ارزیابی
5.حل مسئله و یادگیری: مورد آریل
6.تقاضاهای زبانی از ارزیابی‌های استاندارد
1.6. مثالی از ثبتار خاص-رشته‌ای
2.6. علوم: مثالی از ثبتار عمومی-رشته‌ای
7.نتیجه‌گیری: پیشنهاد تحقیقات برای آنچه معلمان نیاز به شناخت و اجرا دارند
ترجمه چکیده
در این مقاله به پیشنهادی می‌پردازیم که تحقیقات برای معلمان ابتدایی ارائه می‌دهند، آنچه معلمان باید درباره تدریس و یادگیری زبان تخصصی ریاضی بدانند: ثبتار ریاضی. وقتی معلمان به شکلی اثربخش با این دانش فعالیت می‌کنند، دانش‌آموزان فرصت‌های زیادی برای درک ریاضی دارند و در تکلیف‌های اجباری مختلف در مدرسه دانش خود را نشان می‌دهند. در این مقاله، ابتدا، زمینه سیاسی و ملی ملاحظه می‌شود که در آن ریاضی تدریس و فرا گرفته می‌شود. دوم، ثبتار ریاضی تعریف می‌شود، در ادامه اهمیت آن برای تدریس، فراگیری و ارزیابی در مدرسه مطرح می‌شود، چند مثال فراهم می‌شود. کاربردهای آتی آموزشی این تحلیل‌ها شامل رهنمودهایی است بر آنچه معلمان باید بدانند و انجام دهند، به این ترتیب دانش‌آموزان‌شان به شکلی مناسب از ثبتار ریاضی در کلاس درس بهره خواهند برد. برای انجام این کار، شرایط بهینه برای یادگیری برای دانش‌آموزان فراهم می‌شود، و آنها می‌توانند از تمام منابع شناختی-زبانی خود برای تکالیف ریاضی ویژه موجود استفاده کنند.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه
ریاضیات
ریاضیات کاربردی
چکیده انگلیسی
The focus of this paper is on what research suggests primary school teachers need to know about the specialized language of mathematics teaching and learning: the mathematics register. When teachers act effectively on this knowledge, students have multiple opportunities to construct mathematical understandings and to demonstrate what they know in the variety of tasks that are required by formal schooling. First, the national and policy context within which mathematics is taught and learned is considered. Secondly, the mathematics register is defined, followed by a consideration the significance for teaching, learning, and assessment in school; examples are provided. The educational implications of these analyses include guidelines for what teachers need to know and to do, so that their students appropriately utilize the mathematics register in the classroom. In so doing, students are provided with optimal circumstances to learn, where they may deploy all of their cognitive-linguistic resources to the particular mathematics tasks at hand.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Mathematical Behavior - Volume 51, September 2018, Pages 167-174
Journal: The Journal of Mathematical Behavior - Volume 51, September 2018, Pages 167-174
نویسندگان
Louise C. Wilkinson,