Évaluation de la cognition sociale en langue française chez l’adulte : outils disponibles et recommandations de bonne pratique clinique

RésuméLa cognition sociale désigne l’ensemble des processus impliqués dans les interactions sociales. Le rôle majeur de ces processus dans les possibilités de réhabilitation, notamment en psychiatrie adulte, a fait émerger des besoins d’évaluation clinique dans ce domaine particulier. Cette notion comporte cependant plusieurs dimensions qui ont fait l’objet de nombreux travaux récents dans la littérature internationale. Ce travail a pour objectif de recenser les outils disponibles en langue française pour l’évaluation clinique de la cognition sociale chez l’adulte, et d’en extraire quelques recommandations pour la pratique en neuropsychologie clinique. Les résultats montrent que malgré le peu d’outils disponibles en langue française, il est possible d’évaluer plusieurs dimensions de la cognition sociale, comme la reconnaissance des émotions faciales, la théorie de l’esprit, l’alexithymie et la conscience émotionnelle. Les tests recensés comportent chacun des intérêts et des limites spécifiques qui délimitent en partie le périmètre de leur utilisation. Globalement, la validation partielle des outils, leur hétérogénéité et la multidétermination des tests invitent à une certaine prudence dans la méthodologie de l’évaluation et l’interprétation des résultats. Pour tenir compte de ces écueils, l’utilisation croisée des outils et le contrôle des fonctions cognitives basiques permettent néanmoins de procéder à une évaluation fine et détaillée du profil de fonctionnement de chaque sujet. Des études en langue française demeurent nécessaires pour étudier plus avant la validité de ces outils et permettre une évaluation plus fiable et diversifiée de ces dimensions.

Social cognition is described as the processes underlying interpersonal relationships. The crucial role of these processes in rehabilitation, especially in adult psychiatry, has raised needs of clinical assessment in this particular cognitive domain. However, social cognition is a multidimensional construct which has been studied in numerous recent international researches. This review is aimed at inventorying available tools in French language for social cognition assessment in adults, and at drawing recommendation for practice in clinical neuropsychology. Results show that despite the lack of available tools, the assessment of social cognition is feasible in several dimensions, such as facial emotion recognition, theory of mind, alexithymia and emotional awareness. Each of the identified tools has specific benefits and limits that delimitate their potential usefulness. Globally, the incomplete validation of tools, as well as their heterogeneity and their multidetermination should lead to some caution when assessing performances and interpreting results. However, when crossing assessments and controlling for basic neurocognitive difficulties, the identified tools can provide detailed information about each patient's social cognition profile. Studies remain necessary to further validate existing tools and to allow more reliable and diversified assessment.