Expérience fraternelle et diversité des points de vue : vers un modèle développemental et intégratif de l’empathie ?

RésuméC’est dans une démarche intégrative que nous tenterons d’aborder les mécanismes inhérents aux jeux imitatifs de l’enfant avec ses pairs : à partir de l’étude du lien fraternel, dans une perspective psychanalytique, nous verrons que ces échanges peuvent ouvrir sur une véritable rencontre où la découverte conjointe de l’autre et de soi-même naîtrait de l’expérience même d’un jeu, au nom du lien qui, au cœur de l’être, unit l’intrapsychique et l’intersubjectif. Puis, abordée sous un angle cognitif, cette dynamique intersubjective révélera des changements de points de vue faits de renversements positionnels successifs, d’auto- et d’hétérocentrations, mettant à l’épreuve les habiletés motrices et visuospatiales de l’enfant. Forts de ces descriptions, nous proposerons un modèle développemental de l’empathie résolument pensée en termes de processus intimement lié à la structuration même du sujet. Un retour à la clinique de l’enfant et de l’adolescent sera pour nous l’occasion d’interroger la place de tels mécanismes avec l’idée qu’ils peuvent offrir une voie d’abord psychopathologique originale.

Using an integrative approach, we address the mechanisms inherent to a child's imitative play with peers. From a psychoanalytic perspective, in a study of the fraternal bond, we see that these exchanges in which the discovery linked to the other and itself originate from the experience of a game, in the name of intimate connection, in the heart of the being, uniting the intrapsychic and the intersubjective. Then, from a cognitive perspective, this intersubjective dynamic will reveal changes in points of view made from successive reversals of position, both self- and heterocentering, testing the visuospatial relations and motor skills of the child. From these descriptions, we propose a developmental model of empathy in thought of the intimate process closely related to the very structure of the subject. A return to clinical child and adolescent medicine will be an opportunity for us to question the place of such mechanisms with the idea that they can offer an original psychopathological approach.