Accueillir dans les Maisons des adolescents : une fonction d’accueil spécifique ?

RésuméLes Maisons des adolescents (MDA) occupent une place tout à fait originale parmi les institutions qui prennent en charge les adolescents. L’accueil, l’accessibilité et la pluridisciplinarité les distinguent dans leurs missions auprès des adolescents et ont conduit les professionnels qui y exercent à réfléchir et à mettre en œuvre des dispositifs innovants. À partir de leur expérience, les auteurs tenteront de définir la fonction d’accueil à la MDA. Un accueil sous plusieurs formes peut permettre aux adolescents de faire lien tout en proposant des espaces différenciés dans des temps également différenciés. Du jeu peut émerger de la transversalité entre ces espaces et ces temps dès lors que l’alliance qui se crée avec les professionnels est suffisamment étayante pour qu’un travail d’élaboration et de restauration des représentations soit possible. L’accueil constitue un outil spécifique et un temps fort du cheminement des adolescents à la MDA qui, peu à peu, deviennent sujet de leur parcours. En outre, ces dispositifs pensés au regard de la spécificité des institutions MDA semblent ouvrir sur une posture clinique novatrice.

“Maisons des adolescents” (MDA) hold an original position among institutions in charge of adolescents. Welcome, accessibility and multidisciplinarity distinguish them in their missions with adolescents leading professionals practicing there to think about innovative devices and how to set them in motion. Based on their experience, both authors intend to define a welcome function at MDA. The various settings existing within the welcome activity aim at facilitating relationships between adolescents and professionals as well as supporting ties for adolescents who can invest differentiated spaces and times. Play can arise from transversality between these spaces and times as long as alliance with professionals is “good enough” to facilitate elaboration and restoration of representations. Welcome constitutes a specific tool and a key moment of adolescents’ progress within MDA as they gradually become subject of their evolution. Besides, these devices, which take into consideration particularities of MDA, appear to lead to a new clinical posture.