کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
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314768 | 534745 | 2015 | 5 صفحه PDF | دانلود رایگان |

RésuméLes démarches de psychoéducation sont depuis longtemps utilisées dans le domaine de la santé mentale, et plus spécifiquement de la schizophrénie. La notion d’éducation thérapeutique du patient (ETP) devient la pratique par la loi HPST de 2009. Ces deux démarches placent le patient au centre de la prise en charge et concernent éventuellement son entourage dans le but de répondre, entre autres, au problème de l’observance. Le programme d’éducation thérapeutique « Les Ateliers ARSIMED® », indiqué pour les personnes souffrant de schizophrénie, permet de répondre à cette démarche de psychoéducation ou ETP. Ce programme a été conçu et structuré selon les recommandations de la Haute Autorité de Santé et répond aux besoins du patient et aux objectifs thérapeutiques définis avec lui. Les familles sont également concernées par un module de ce programme.
Psychoeducational procedures have long been used in mental health, and more specifically in the treatment of schizophrenia. The theory of therapeutic patient education (TPE) became practice with the introduction of the bill HPST in 2009 (Hospital, Patients, Health, Territories bill or “Bachelot bill”, part of the French 2012 health plan aimed at revamping the French healthcare system). These two patient-focused initiatives also concern the families of sufferers, with the aim of providing a response to the issue of compliance, among others. The ARSIMED® Workshops therapeutic education program, recommended for schizophrenia sufferers, is proposed as an integral part of the psychoeducation or TPE process. The ARSIMED® program was designed and structured according to the recommendations of the French National Authority for Health (HAS) and responds to patients’ needs and to the therapeutic aims defined with them. One module of the program, “Helping those we love”, is also specifically designed to involve sufferers’ families.
Journal: Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique - Volume 173, Issue 1, February 2015, Pages 101–105