کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
360703 1436012 2015 21 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Prospective elementary teachers’ claiming in responses to false generalizations
ترجمه فارسی عنوان
ادعا معلمان ابتدایی در پاسخ به تعمیم نادرست
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
مثال نقض؛ رد؛ ادعا؛ تعمیم؛ بحث و جدل؛ استدلال؛ اثبات؛ فنی، بینش مفهومی؛ PST، ابتدایی آینده نگر (K-8) معلم؛ TH، دسته فنی
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه ریاضیات ریاضیات کاربردی
چکیده انگلیسی


• Mathematical claiming is influenced by knowledge of argumentation.
• Mathematical claiming is influenced by perceptions of the task.
• Mathematical claiming is associated with handlings of data and insights.
• Claims can arise from generic representations found during explorations.

When faced with a false generalization and a counterexample, what types of claims do prospective K-8 teachers make, and what factors influence the type and prudence of their claims relative to the data, observations, and arguments reported? This article addresses that question. Responses to refutation tasks and cognitive interviews were used to explore claiming. It was found that prospective K-8 teachers’ claiming can be influenced by knowledge of argumentation; knowledge and use of the mathematical practice of exception barring; perceptions of the task; use of natural language; knowledge of, use of, and skill with the mathematics register; and abilities to technically handle data or conceptual insights. A distinction between technical handlings for developing claims and technical handlings for supporting claims was made. It was found that prudent claims can arise from arguer-developed representations that afford conceptual insights, even when searching for support for a different claim.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Mathematical Behavior - Volume 39, September 2015, Pages 79–99
نویسندگان
,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت