How humor makes or breaks student-teacher relationships: A classroom ethnography in Belgium

طنز تعاملات کلاس درس روزانه را مشخص می کند و روابط دانش آموز و معلم را تقویت یا تضعیف می کند. با استفاده از مشاهدات کلاس های قومی، ما بررسی می کنیم که چگونه طنز مربوط به روابط دانش آموز و معلم است. نتایج نشان می دهد که طنز در کلاس درس عملکرد های مختلفی دارد. در حالیکه معلمان از طنز برای تسهیل آموزش و یادگیری استفاده می کنند، دانش آموزان آن را برای بیان نگرش خود نسبت به مدرسه و معلمان اعمال می کنند. استفاده از طنز در سراسر کلاس های درس و آهنگ متفاوت است. یافته های ما نشان می دهد اهمیت تجزیه و تحلیل استفاده از طنز در کلاس های درس برای معلمان (در آموزش) و اشاره به مفاهیم گسترده تر در ارتباط با حفظ و مقاومت در برابر نابرابری های اجتماعی در آموزش و پرورش.