کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6065793 1201879 2014 5 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Implementing school asthma programs: Lessons learned and recommendations
ترجمه فارسی عنوان
اجرای برنامه های آژانس مدرسه: درس های آموخته شده و توصیه ها
ترجمه چکیده
علیرغم پیشرفت های قابل توجه در درمان آسم و ایجاد دستورالعمل های مبتنی بر شواهد و معلومات، مرگ و میر آسم در دوران کودکی باقی می ماند. یک معیار مرگ و میر ناشی از آسم، غیبت مدرسه است. در این ربع، موضوع اصلی را از 3 مقاله در این موضوع ویژه در برنامه های آسم مبتنی بر مدرسه خلاصه می کنیم. تمام 3 مقاله در این سری چندین مضمون مشترک را که برای مداخلات موفق مدرسه ای ضروری هستند، توصیف می کنند. این موضوعات شامل اهمیت اعتماد و ایجاد مشارکت قوی، اهمیت تعامل و ارتباط بین ذینفعان متعدد کلیدی (چارچوب زیست محیطی)، نقش مرکزی و اغلب نادیده گرفته شده از کلینیک مراقبت های اولیه، نیاز به منابع پایدار و اهمیت بستر و سیاست عمومی. سپس ما بحث می کنیم چطور چارچوب تحقیق پیاده سازی را برای اطلاع رسانی و ارزیابی مداخلات مدرسه ای مورد استفاده قرار دهیم. سرانجام، ما مجموعه ای از توصیه هایی را برای کارهای آینده ارائه می دهیم.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری ایمنی شناسی و میکروب شناسی ایمونولوژی
پیش نمایش مقاله
اجرای برنامه های آژانس مدرسه: درس های آموخته شده و توصیه ها
چکیده انگلیسی
Despite significant advances in the treatment of asthma and the development of evidence-based and evidence-informed guidelines, childhood asthma morbidity remains high. One measure of asthma-associated morbidity is school absenteeism. In this rostrum we summarize key themes from 3 articles in this special issue on school-centered asthma programs. All 3 articles in this series describe several common themes that are essential for successful school-based interventions. These themes include the importance of trust and building strong partnerships, the importance of interaction and communication between multiple key stakeholders (ecological framework), the central and often overlooked role of the primary care clinician, the need for sustainable resources, and the importance of context and public policy. We then discuss how to apply the framework of implementation research to inform and evaluate school-based interventions. Finally, we make a series of recommendations for future work.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Allergy and Clinical Immunology - Volume 134, Issue 6, December 2014, Pages 1245-1249
نویسندگان
, ,