Making sense of qualitative geometry: The case of Amanda

این مقاله یک مطالعه موردی از یک دختر هفت ساله ای به نام آماندا که در یک آزمایش آموزشی هجده هفته ای که من به منظور مدل سازی ایده های ایده های توپولوژیکی بصری و غیر رسمی آن انجام دادم، ارائه شده است. من یک محیط ژئومتیک پویا جدید طراحی کردم که در هر یک از قسمتهای آزمایش آموزش برای به دست آوردن این مفاهیم و حمایت بیشتر از توسعه آنها استفاده کردم. همانطور که مطالعه انجام شد، من متوجه شدم که آماندا فرم های مهمی و معتبر استدلال هندسی را ایجاد کرد. این ها اشکال جدیدی از استدلال است که من به عنوان یک هندسه کیفی به آن اشاره می کنم؟ که برای تدریس و یادگیری هندسه و برای تحقیق در استدلال ریاضی دانش آموزان کاربرد دارد.