Spiral effects of teachers' emotions and emotion regulation strategies: Evidence from a daily diary study

بر اساس تئوری "گسترش و ساخت" احساسات مثبت، ما تحولات روزانه احساسات و تنظیمات آنها را بررسی کردیم و از احساسات مثبت برای ترویج استفاده معلمان از استراتژی های تنظیم احساسات سازگار استفاده کردیم و باعث می شود که استفاده از این استراتژی ها بیشتر شود و افزایش رفاه معلمان. انتظار می رود که احساسات منفی بر اثرات متقابل داشته باشند. شصت و دو معلم در طول 10 روز کاری اقدامات عاطفی روزانه، تنظیم احساسات، فرسودگی شغلی و رضایت شغلی را انجام دادند. نتایج حاکی از تأثیر مستقیم و چرخه ای عملکردهای سطحی، اثرات مثبت اثر عمیق را نشان داد و پیشنهاد کرد که استراتژی های تنظیم احساسات تحت تاثیر عواطف بر رضایت و فرسودگی قرار می گیرند.