کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6850911 | 622447 | 2016 | 15 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
I feel less confident so I quit? Do true changes in teacher self-efficacy predict changes in preservice teachers' intention to quit their teaching degree?
ترجمه فارسی عنوان
من احساس اعتماد به نفس کمتری دارم، بنابراین من ترک کردم آیا تغییرات واقعی در خودکارآمدی معلم پیش بینی تغییرات در قصد معلمان پیش دبستانی را برای ترک تحصیل خود پیش بینی می کند؟
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
خودکارآمدی معلم، بررسی طولی، معلمان پیشاور، تغییر نامعتبر واقعی،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
This study explored how teacher self-efficacy (TSE) of two cohorts of preservice teachers (advanced and beginning) changes during coursework at university and during a practicum at school. Further, it determined if changes in TSE were related to changes in preservice teachers' intention to quit their degree. Changes in TSE differed between TSE dimensions, the two aspects of teacher preparation, and the two cohorts. Generally, increases in TSE during the practicum were associated with decreases in preservice teachers' intention to quit. Results are discussed with regard to future directions in research and practical implications for teacher educators.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 55, April 2016, Pages 240-254
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 55, April 2016, Pages 240-254
نویسندگان
Franziska Pfitzner-Eden,