Children's responses to questions in peer interaction: A window into the ontogenesis of interactional competence

این در مورد تعاملات کودکان است که متمایز از تعاملات بزرگسالان است؟ این مقاله به تجزیه و تحلیل کمی از تجزیه و تحلیل ضبط ویدیو از تعامل کودک و کودک برای پاسخگویی به این سوال متکی است. ما 2000 سوال و پاسخ آنها را در گفتگوهای خودبهخودی در گروههای سه نفره کودکان سنین 8 تا 8 سال بررسی کردیم تا به بررسی فرکانس و الگوهای توزیع مربوط به هنجارهای حاکم بر توالی پاسخگویی پاسخ دهیم. ما نشان می دهیم که کودکان مدرسه ای دارای توزیع فراوانی مشابه به بزرگسالان هستند، اما به سؤالات کمتر پاسخ می دهند و از بزرگسالان کمتر است و تفاوت های مربوط به سن در آنها کمتر است. استدلال ما هنوز مهم تر است این است که پاسخ های کودکان نشان دهنده عدم آگاهی بازتابی از هنجارهای اساسی است. ما پیشنهاد می کنیم که طرح های نوبت فرزندانی است که تعامل کودک را به عهده گرفتن متمایز می کند، زیرا کودکان در این سنین تمایلات خود را از پاسخ های ناخواسته رد نمی کنند.