کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8947329 1645561 2018 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Perceptions of social issues as contexts for secondary mathematics
ترجمه فارسی عنوان
درک مسائل اجتماعی به عنوان زمینه برای ریاضیات ثانویه
کلمات کلیدی
آموزش ریاضیات، اطلاع، دانش آموز چارچوب استفاده هدف، طراحی وظیفه زمینه های اجتماعی،
ترجمه چکیده
این مقاله به بررسی ادراکات معلمان ثانویه در مورد یادگیری و تدریس ریاضیات با استفاده از اکتشافات گسترده که در مسائل اهمیت اجتماعی متمرکز است، پرداخته است. این مطالعه در یک برنامه تحقیقاتی مرتبط با دانش ریاضی مورد استفاده در آموزش و برای آن مفید است، و چگونه این دانش را در برنامه های آموزش معلمان افزایش می دهد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه ریاضیات ریاضیات کاربردی
چکیده انگلیسی
This paper investigates pre-service secondary teachers' perceptions of learning and teaching mathematics through extended explorations that are contextualized in issues of social importance. The study is situated within a research program concerned with mathematical knowledge used in, and useful for, teaching, and how such knowledge may be fostered in teacher education programs.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Mathematical Behavior - Volume 51, September 2018, Pages 28-40
نویسندگان
,