کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4941661 1436758 2017 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Exploring the effectiveness of new technologies: Improving literacy and engaging learners at risk of social exclusion in the UK
ترجمه فارسی عنوان
بررسی اثربخشی فن آوری های جدید: بهبود سواد آموزی و تعامل با زبان آموزان در معرض خطر انزوای اجتماعی در انگلستان
کلمات کلیدی
توسعه حرفه ای، فرهنگ مدرسه، تمرین تدریس، دستاورد دانشجویی، مشارکت معلم، محرومیت اجتماعی، همکاری،
ترجمه چکیده
این مقاله به بررسی اثربخشی فن آوری های جدید در توسعه سواد آموزی در رشته های موضوعی دانش آموزان مدارس متوسطه در معرض خطر انزوای اجتماعی می پردازد. این تحقیق به عنوان یک پروژه مشترک در پنج مدرسه، از جمله معلمان واجد شرایط و قبل از آموزش در انگلستان انجام شد. این مقاله خلاصه ای از مطالعه را ارائه می دهد و یافته های کلیدی مربوط به تاثیر بر پیشرفت و تعامل دانش آموزان و تأثیر آن بر معلمان را ارائه می دهد. این تحقیق نشان می دهد که هزینه های نرم افزاری، فرصت های یادگیری انعطاف پذیر، همکاری و خلاقانه، سواد بهبود یافته و تعامل با یادگیری را پشتیبانی می کند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
بررسی اثربخشی فن آوری های جدید: بهبود سواد آموزی و تعامل با زبان آموزان در معرض خطر انزوای اجتماعی در انگلستان
چکیده انگلیسی
This paper explores the effectiveness of new technologies in developing literacy within subject disciplines of secondary school students at risk of social exclusion. The research was undertaken as a collaborative project across five schools, including qualified and pre-service teachers in the United Kingdom. This paper provides an overview of the study and presents key findings related to impact on student progression and engagement and impact on teachers. The research indicates the affordances of the software supported more flexible, collaborative and creative learning opportunities, improved literacy and engagement with learning.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 63, April 2017, Pages 73-81
نویسندگان
,